Aktuell

Überregionales

Studientag Rechenschwäche für Lehrkräfte am 24.09.2018 in Kassel

Fortbildungsangebote vom Lerntherapeutischen Zentrum Köln

Österreichisches Schulportal

Zahlen sind mehr als eine kleine Nummer

Schule.at

Wie können die Weichen für das Rechnen von Anfang an richtig gestellt werden? Diese Frage stand im Mittelpunkt einer ganztägigen Fortbildung für das gesamte Kollegium des Johannes-Falk-Hauses in Hiddenhausen (DE).

Mathematik lernen am Computer wird immer beliebter.

Alphaprof 22.09.2017

AlphaProf

Immer neue Lernspiele und Apps halten Einzug in die Kinderzimmer

Alfa-Forum

Alfa-Forum

Verpasste Chance - Erwachsene mit Rechenschwäche / Dyskalkulie

Frühe mathematische Bildung im Kindergarten

LEA-0 für Erzieher

Fortbildungen in Osnabrück

Fortbildungen in Köln

Mathematische Förderung in der 1. Klasse

Fortbildungen in Köln

Damit Mathe kein Hassfach wird

ILSA Lernentwicklung

Individuums- und Lernentwicklungszentriertes Screening Arithmetik. 3 tägige Fortbildung für Multiplikatoren.

LEA-1 für Grund- und Förderschullehrer

Ganztägig für das gesamte Kollegium, Förderung mit dem Schüttelbox-Programm.


Link zum Film Ein Film über das Schüttelbox-Programm

Mathematische Förderung ab Klasse 2

LEA-2 für Grund- und Förderschullehrer

Ganztägig für das gesamte Kollegium, Förderung mit dem Schüttelbox-Programm. Fortsetzung von LEA-1

Fortbildungen in Köln

Mathematische Förderung ab Klasse 5

LEA-5 für die weiterführende Schule

Fortbildungen in Köln

Kontakt

Zentrum für angewandte Lernforschung gGmbH
Kollegienwall 28 a/b
49074 Osnabrück
Telefon: 0541 / 20 23 98 02
arbeitskreis-lernforschung @t-online.de

Arbeitskreis Lernforschung

Gegründet Ende der 90er Jahre, bilden heute zehn eigenständige Facheinrichtungen aus Bonn, Braunschweig, Dortmund, Düsseldorf, Hannover, Köln, Kassel, Osnabrück, Paderborn und Siegen den Arbeitskreis des Zentrums für angewandte Lernforschung. Gemeinsame Zielsetzung der Mitglieder ist es, der Dyskalkulieforschung aus der Praxis heraus neue Impulse zu geben, Aufklärungsarbeit zu betreiben und qualifizierte Lernförderung bei Rechenschwäche zu unterstützen.

Die beteiligten Institute und Zentren sind interdisziplinär arbeitende Facheinrichtungen zur Diagnostik, Behandlung und Erforschung der Rechenschwäche. Zur Zeit werden 1300 Kinder, Jugendliche und Erwachsene lerntherapeutisch behandelt. Die Mitglieder des Arbeitskreises können auf eine umfangreiche Erfahrung in der praktischen Arbeit auf diesem Handlungsfeld zurückgreifen. Auf dieser langjährigen Sachkenntnis gründen sich die Arbeitsschwerpunkte des Zentrums für angewandte Lernforschung.

Sehr aktuell

lehrerlinks.net

"Mathe lernen am PC – Übungsspiele und Lernsoftware"

Gastbeitrag von Hans-Joachim Lukow Mathematik lernen am Computer wird immer beliebter. Immer neue Lernspiele und Apps halten Einzug in die Kinderzimmer. Die Palette der Lernprogramme ist riesig. „Mathe lernen leicht gemacht, mit einem Wisch zum Ergebnis!“ – so der Gestus von Lernsoftware-Anbietern.

Empfehlenswertes Buch

Buchvorstellung Subtraktion: Buchtitel zeigt rechnenden Jungen an einer Schultafel mit der Unterschrift „Bloß kein Minus - lieber Plus” Buchvorstellung Subtraktion: Grafik zeigt den Titel-Schriftzug des Buches: „Bloß kein Minus - lieber Plus”

... das sagen Kinder, die nicht verstanden haben, dass die Subtraktion „bloß” die Umkehrung der Addition ist. Minusaufgaben sind für viele Grundschüler ein Problem. Für rechenschwache Grundschüler sind sie ein Albtraum. Was haben sie falsch verstanden, welche Einsichten fehlen ihnen? Das Buch beschäftigt sich mit Fragestellungen, die aus der lerntherapeutischen Arbeit mit Kindern und Jugendliche, ihren fehlerhaften Überlegungen und Lösungskonzepten, entstanden sind.

Ein Lehr- und Lernbuch für Lehrer und interessierte Eltern!